Meine Chläuse der letzten Jahre sagen "Ho,ho, ho" und auch als Wiederholung das Nikolaus Minibook aus dem Jahr 2014

Der Samichlous ist in der Küche und ihr vielleicht schon bald am basteln.

Wie das duftet!

Aber nun macht er sich auf den Weg.

Auch der Fingerpuppen Samichlous ist unterwegs.

So wie der Chlaus aus dem Nähkästchen.

Wer noch einen basteln will, er steht gerne Modell.

Er auch!

Die Verse könnt ihr hoffentlich, denn bald, bald, bald kommt er aus dem Tannenwald!

Höchste Zeit für das Samichlous-Minibook! Dieses Jahr ohne Bilder. Du darfst dein Buch selber verzieren!

Einen Samichlous auf die Titelseite kleben oder zeichnen.

Es hat viel Platz für Zeichnungen, Stempel, Klebeband und Sterne. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.

Jetzt noch üben, denn bald, bald, bald kommt er aus dem Tannenwald!

Saida zwei.
Die beiden Mädchen spielen nicht nur mit lauten und leisen Worten, nein sie spielen auch mit Licht und Schatten.

Wer auch so tolle Schattenbilder machen will, findet im Minibook ein paar Anleitungen und die Begriffe auf Deutsch und Arabisch.

Am Tag, als Saida zu uns kam
Susana Gomez Redondo & Sonja Wimmer
Peter Hammer Verlag 2016

Als Saida im Winter ankam, hatte sie keine Wörter mehr. Das Mädchen, das ihre Freundin sein wollte, begann, nach Saidas Wörtern zu suchen.

Eine Leseanimation
Bevor wir das Bilderbuch anschauen, schicke ich die Kinder mit Zettel und Stift los um ein oder mehrere besondere Worte in der Bibliothek zu suchen. Wer fündig geworden ist kommt zurück und wir schauen uns die Wörter an. Fragen: Wo habt ihr das Wort gefunden? Was bedeutet das Wort? Wir diskutieren und ordnen die Wörter. 

Überleitung zum Buch
In dem Buch, das wir uns heute anschauen hat ein Mädchen seine Worte verloren. Wie ist das möglich?
Bevor wir die vierte Doppelseite anschauen, darf jeder seinem Nachbarn ein Willkommenszeichen auf den Rücken malen. War es dasselbe wie im Buch?

Das Mädchen findet heraus, das Saida aus Marokko kommt. Wo liegt Marokko? Welche Sprache spricht man dort? Wir schauen im Buch «alle Welt» nach.

Nun lassen wir uns Arabische Worte auf der Zunge zergehen. Wir sagen hallo marhabaan und salām = Friede

Die beiden Mädchen spielen mit Worten, Lauten und Klängen.

Wer kann den Satz «.nnageb nesel zu elieZ red ednE ma» lesen? Warum steht der so komisch da?

Wir lassen auch Wörter klingen: Grosse Wörter, Wörter für jeden Tag, kalte Wörter, Wörter die verbinden, Wörter die verletzen, Wörter zum Lachen, Wörter die kitzeln...

Und was die beiden noch so spielen, wird Morgen verraten.

Mit Gaspard Amundsen die Sterne beobachten.

Sternbilder pdf auf weisses oder farbiges Papier ausdrucken. 

Sterne lochen.

Das Blatt verzieren, falten und zusammen kleben.

Kerze anzünden und die Sternbilder bewundern.

Merh von Gaspard Amundsen könnt ihr unter Leseanimation lesen.

UNTER DER ERDE - TIEF IM WASSER
von Aleksandra Mizielinska & Daniel Mizielinski
MORITZ Verlag 2016 ISBN978-3-89565-330-8

Das ist ein Sachbuch für lange Winterabende, für Regentage und für heisse Sommertage- ein Buch für Forscher und Entdecker

Bevor wir das Buch anschauen frage ich die Kinder was es unter der Erde und im Wasser so gibt, denn unsere Reise führt uns in die Tiefen.

Unter der Erde gibt es - Erde. Mehr gab es dazu nicht zu sagen.
Im Wasser gibt es - Krokodile, Quallen, Fische, Muscheln
Ich war erstaunt, dass die Kinder zur Erde nicht mehr zu sagen hatten.

Aus dem Buch habe ich viele Bilder kopiert und an einen Faden gebunden. Die stecken im Buch und jedes Kind darf sich ein Bild herausziehen. Wir schauen was drauf ist und überlegen ob es unter die Erde passt oder ins Wasser. die Bilder werden gruppiert und es entstehen auch Untergruppen. Es wird viel besprochen und diskutiert. 

Wir schauen uns zuerst ein Unterwasser-Bild an. Man sieht viele Fische und ein versunkenes Schiff. Meine Frage an die Kinder: "Wisst ihr was schwimmt und was sinkt?" In einer Schüssel mit Wasser probieren die Kinder viel aus. Schwimmt eine Kastanie, eine Baumnuss, eine Murmel...Knete? Knete schwimmt als Kugel nicht, aber wenn ich sie zu einer Schüssel/Schiffchen forme, dann schon. Natürlich dürfen das alle ausprobieren. Es wird geformt und getüftelt - nachdem alle erfolgreich waren, schauen wir im Buch nach, warum ein Schiff schwimmen kann. Wir hätten noch viel länger schauen und forschen können, aber die Geschichtenstunde war um und das Gschichtetaxi musste zurück in die Bibliothek.

Und jetzt habe ich eine "neue" Verkaufsstelle entdeckt. Hier findet ihr die genauen Angaben. Frau Känzig verschickt die Öregeli auch.

Dalla chioma ist ein wunderbares Bilderbuch für den Herbst. Man muss nicht viel Italienisch können um den Text zu verstehen.

Die Maus möchte das letzte Maroni vom Baum fressen und ruft: "heute fresse ich dich!" sie schüttelt den Baum aber herunter fällt... ein Fuchs

Der ruft sofort: "Heute fresse ich dich!" Aber die Maus lässt sich nicht so einfach fressen. Sie klettert schnell auf den Baum. Jetzt schüttelt der Fuchs den Baum und wir helfen ihm wie zuvor schon der Maus mit dem Vers "es geit e Mus/Fuchs ga Böimli /Chegele/Maroni schüttle..." Wer am Schluss das Maroni fressen kann, wird hier nicht verraten. Aber alle anderen können bei Toni Moroni kaufen. Das passende Minibook ist hier. Und da noch die Verse die keinen Platz mehr hatten im Minibook.

Streichelvers

D’ Blettli falle, d’ Blettli falle
Liis im Wind,
Düre loufe, düre loufe
Mängisch gmüetlech,
Mängisch gschwind
Zäme wüsche, zäme wüsche
Zumene grosse Huufe büschle
Da chunnt dr Wind,
Da chunnt dr Wind
Es isch dr Wirbuwind
Ahh, de fö mer nomau vo vorne aa
Zäme wüsche, zäme wüsche
Zumene grosse Huufe büschle
Mit dr Schufle und em Bäse
Alles ordeli zämeläse
I Sack ine stecke, I Sack ine stecke
Und zletscht
Dr Schtrassewüscher wecke!

Rügeli, rügeli roll
Weli Hand isch voll?
Rügeli, rügeli russ
I welere Hand isch d Nuss?

Viel Vergnügen beim rütteln und schütteln und Nüsse mampfen!

Dieses Buch eignet sich sehr gut für eine Leseanimation mit kleinen Kindern. Auf der Homepage der Leseanimatorinnen wird der Ablauf etwas genauer beschrieben.

Diese Tiere kommen in der Geschichte vor. Die Kinder kennen sie alle und wissen auch genau wo sie leben.

Die Kinder zeichnen für jedes Tier die passende Wohnung auf eine Papierrolle. Das runde Nest vom Eichhörnchen ist ganz weit oben.

Zwei Kinder haben der Kuh einen Stall gezeichnet. Praktisch fanden die Kinder, so muss sie nicht immer am selben Ort wohnen.

Der Biber wohnt am Wasser, das wissen schon die Kleinen.

Der Dachs hat seine Höhle zwischen den Baumwurzeln.

Nach dem Bilderbuch, dürfen alle die Tiere ins Minibook kleben.

Mit Fotocken kleben sie die Tiere ein.

Hier findet ihr das Minibook und die Kopiervorlage der Tiere. 

Viel Spass!

Ein wunderbares Buch für eine Leseanimation in der Bibliothek. Zuerst schauen sich die Besucher Bilder- und Sachbücher zum Thema Wald an.

Nach jedem Buch, dürfen die Kinder einen Stempel auf einen Halbkartonstreiffen drucken.

Nachdem alle eingetroffen sind und mindestens ein Buch angeschaut haben, frage ich: wohin geht unsere Reise heute? Alle wissen es - in den Wald. Wer will darf erzählen, was er in den Büchern gesehen hat. Danach schauen wir uns gemeinsam das Bilderbuch von Ferdinand Fuchs an. Damit wir alles genau sehen, liegen viele Lupen bereit. Auch Ferdinand braucht eine Lupe, weil er einmal Detektiv werden will.

Und was frisst er am liebsten? - Schweizer Käse!
Nachdem Ferdinand ein Huhn geklaut hat und...mehr wird nicht verraten! Alle sind am Schluss sehr zufrieden und Ferdinand kein kleiner Fuchs mehr.

Nach der Geschichte, bekommen alle einen Fuchs. 

Nun den gestempelten Streifen einschieben und nachschauen was er gefressen hat. Hier findet ihr ein pdf mit dem Fuchs zum ausschneiden.
Viel Spass!